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    挂断电话没多久，宋婷婷就肿着大眼睛下来了，一副我见犹怜的样子。后面跟着不放心的宋爷爷。

    文小满赶紧走过去，想要给她一个大大的拥抱。

    但是宋婷婷只是任由她抱着，没有回抱，“你来干什么，我现在不想见到你。”

    文小满把她抱得更紧，拍拍她的背，“这是谁惹到我们婷婷了？让她这么不开心？”

    宋爷爷见两个小姐妹在一块儿了，对文小满点点头，坐在了旁边的凳子上。

    宋婷婷还是不说话，文小满想了想，把她带到小区里没有什么人的角落。

    “好了，你跟我说说吧，怎么回事？还不想见到我，我这心啊，都皱成一团了。”

    宋婷婷这下总算开了口，“对不起，可是我现在看到你就很难过，我不是讨厌你，我是讨厌我自己，呜呜呜…”

    文小满掏出纸巾，给她擦擦眼泪。

    宋婷婷继续说道，“我爸爸不让我学跳舞了，说我都六年级了，成绩太差，以后肯定考不上好初中，全都是因为我学跳舞，不好好学习。还说你都是省重点的学生了，以后肯定看不上我这个成绩差的朋友了。我和他吵了一架，就跑到爷爷家去了，可爷爷也让我先不要跳舞了，他们都变了…”

    对于宋婷婷来说，跳舞是她从小到大坚持的爱好，她能从这里面得到成就感和满足感，而宋家家长一直以来也都是支持的态度。

    不过估计是到六年级了，开家长会时听别的家长说了什么，或者和其他邻居同事交流的时候被灌输了焦虑，又开始改变对宋婷婷学跳舞这件事的态度。

    六年级的小姑娘，一下子接受不了身边最亲的人这样的转变，自然绷不住了。

    这样的情况文小满上一世看到过很多。

    那会儿上大学的时候，为了赚点生活费，文小满在一家培训机构兼职，很多都是幼小衔接阶段的孩子。

    孩子在读幼儿园的时候，家长奉行的是“快乐成长”，只要孩子喜欢，什么好玩报什么班，朋友圈全部都是孩子无忧无虑的笑脸，这当然没什么问题，有问题的是孩子进入小学之后，家长突然改变了对孩子的要求，说好的“快乐就行”，在自己的焦虑中、在身边人的影响下，就变成了“成绩好才是爸妈的乖孩子”。
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